目的：本研究的目的是评估病人- 病人教育策略对 2 型糖尿病患者血糖管理的有效性和实用性。
方法：门诊招募符合条件的糖尿病患者，将其随机分为干预组和对照组。干预组进入教育中心参与为期 6 个月的教育课程，一共三节课。在教育课程中，伴有典型糖尿病并发症的住院部患者与干预组接触，并作为导师与干预组分享糖尿病及其并发症相关经验，除此之外，医生将对干预组进行糖尿病教育，而对照组只接受来自医生的糖尿病教育。干预前后，对两组进行糖化血红蛋白和行为改变量表的检测及评估。此外，干预结束后，对两组进行糖尿病并发症认识的问卷调查。
结果：本试验一共招募了 84 名受试者（干预组和对照组均为 42 名受试者），51 名受试者完成了研究。干预组（n=29）和对照组（n=22）均显示糖化血红蛋白较基线水平有所降低（-0.8% vs -0.4%，P <0.05），自我行为管理量表得分增加（+5.0 vs +2.8，P <0.05）。干预组（13.8%）与对照组（9.1%）相比，干预组受试者糖化血红蛋白 <7% 的比例更高。干预组和对照组患者的体重指数均没有显著变化。干预组并发症意识问卷评分高于对照组。
结论：初步证据表明，病人- 病人教育策略对糖尿病患者血糖控制有效，可以促进患者血糖控制和自我行为管理。患者对于糖尿病并发症的意识可能对降低糖化血红蛋白起作用。
关键词：病人- 病人教育策略，糖尿病，自我管理，糖化血红蛋白