摘要：

目的:听障大学生群体因听觉障碍而高度依赖智能手机作为信息交流和社交互动的工具，但该行为模式可能潜藏着智能手机成瘾的风险。本研究旨在探讨执行功能缺陷如何影响听障大学生的焦虑水平，以智能手机成瘾为中介变量，以学业拖延为调节变量。

方法:我们采用执行功能量表、焦虑量表、智能手机成瘾量表和学业拖延量表，在中国江苏、湖南和黑龙江省的三所大学对609名听障大学生进行问卷调查。

结果: 控制年龄后，我们发现执行功能缺陷可显著预测听力受损大学生的焦虑水平。此外，智能手机成瘾部分中介了执行功能缺陷与焦虑之间的关系。学业拖延进一步调节了智能手机成瘾与焦虑之间的关系。

结论: 这项研究加深了人们对执行功能缺陷、智能手机成瘾和学业拖延之间复杂关系的理解，这些因素导致了听障大学生的焦虑。研究结果为制定促进该群体心理健康的策略提供了宝贵的见解。